Программа «Step By Step»

Международная программа «Step by Step» способствует развитию у детей с самого раннего возраста навыков решения задач и умению учиться самостоятельно, которые столь необходимы для достижения успеха в нашем сложном мире 21-го века.

Данная программа была разработана международными экспертами в области педагогики на основе педагогических теорий и принципов Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, Ф. Фребеля, Френе, М. Монтессори, Дж. Дьюи, Дж. M. Ханта, Л.С. Выготского, Дж. Брунера, Я.А. Коменского и Ж. Пиаже.

Основные принципы программы Step by Step

Посредством применения методов активного обучения развивать у детей навыки учиться всю жизнь и работать сообща
Обеспечивать индивидуальное развитие в соответствии с индивидуальными стилями обучения (восприятия)
Давать широкие и современные знания в области родного языка, математики, естественных и социальных наук, этики и эстетики, в равной мере сочетая как теоретическую, так и практическую информацию, учитывая уровень развития ребенка
Среда обучения должна быть в гармонии с потребностями детей; особое внимание уделяется взаимопониманию и демократическим ценностям
Участие семей в учебном процессе; вовлечение родителей в жизнь группы/класса

Основные цели программы Step by Step

Педагоги и родители способствуют росту и развитию детей, опираясь на их интересы, потребности, сильные стороны, и моделируя для детей желательное поведение
Важным элементом программы являются различные способы коммуникации. Это необходимо для того, чтобы дети научились понимать других и ценить разные культуры и системы ценностей
Работа в мини-группах основана на совместной деятельности для того, чтобы дети выросли ответственными членами сообщества. Сотрудничая и общаясь, дети узнают о себе и о других членах группы/класса; при этом в группе/классе моделируется общество, основанное на демократических принципах.

Еще о программе

I. Роль педагога
Педагог Step by Step (воспитатель дошкольного учреждения или учитель) осуществляет функцию фасилитатора, т.е. его роль состоит в том, чтобы направлять и оптимизировать обучение каждого отдельного ребенка. Педагог мотивирует детей учиться и предоставляет им возможности для индивидуального обучения и исследования окружающего мира. Педагог использует каждую возможность для того, чтобы узнать больше о детях, и соответственно планирует учебный процесс, увязывая его с индивидуальными потребностями ребенка. Для педагогов Step by Step профессиональное развитие играет важную роль для того, чтобы постоянно обновлять свои методические навыки и приспосабливать их к реальным потребностям детей.

II. Среда обучения
В Step by Step классах дети учатся в учебных центрах, где мебель и материалы соответствуют уровню развития детей. В каждом Step by Step классе имеются различные учебные центры – письма, чтения, математики, искусства и естествознания (науки). В центрах имеются в свободном доступе материалы, необходимые для занятий в данном центре. Помимо материалов, которые обычно используются в классе, у детей также имеется доступ к их собственному «ящику сокровищ», самодельным играм, растениям, террариуму или аквариуму – для того, чтобы обогатить процесс обучения на основе опыта. Групповые занятия (такие как групповые обсуждения, рассказывание историй, утренний и вечерний сбор) происходят в классе на большом ковре. Помещение класса украшено работами детей, которые размещены на уровне их глаз.

III. Планирование
В программе Step by Step временные рамки являются гибкими и изменяются в соответствии с индивидуальными потребностями каждого ребенка. В классе вывешивается список ежедневных и еженедельных занятий, который создается с участием детей. Во время утреннего обсуждения, а также во время обсуждения, завершающего день, дети рассказывают о том, что с ними произошло, делятся мнениями; это помогает развивать их социальные и коммуникативные навыки, а также устанавливать и поддерживать правила общения детей в классе и их поведения во время занятий. Обучение происходит и в ходе выполнения различных тематических проектов, с использованием интересных занятий и различных методов работы в разных контекстах. Дети ведут собственные дневники-журналы, изготавливают свои собственные книги, участвуют в различного рода инсценировках и ролевых играх – все это делает процесс познания творческим, приятным и привлекательным для детей, а кроме того, таким образом у детей развиваются коммуникативные навыки. Работа обычно происходит в парах или в группах с использованием методов совместной работы, что имеет большое значение для обучения принципам социально-приемлемого поведения. Индивидуальному развитию детей способствует проведение занятий различного типа: дети участвуют в занятиях обязательных, обязательных с возможностью выбора, и в занятиях по выбору, причем работа может быть дифференцированной и индивидуальной.

IV. Оценка
Оценка основана на непрерывном наблюдении детей, которое служит основой для разработки индивидуальных планов, учитывающих потребности каждого ребенка. Разные занятия (чтение, письмо, занятия для социализации детей и т.д.), проводимые с учетом уровня развития детей, помогают педагогу собрать информацию для оценки. Запись конкретных случаев, проведение оценки по перечню контрольных вопросов, ведение папок, собеседования с ребёнком, а также проведение самооценки способствуют эффективной коммуникации в классе. Оценка основывается на позитивной обратной связи, не выставляются никакие отметки или баллы. Развитие каждого ребенка сравнивается только с его собственными достижениями, а не с успехами других детей. Самооценка детей играет важнейшую роль в оценке и помогает им принимать на себя ответственность за свои собственные поступки и достижения.

V. Вовлечение семьи
Программа Step by Step основана на убеждении, что и педагоги, и родители совместно отвечают за образование детей. Основой для взаимоотношений школы /детского сада и родителей является доверие. Поддержка педагогов и родителей дает возможность ребенку осознать, что он важен. Родители вовлекаются в жизнь школы/детского сада и в мероприятия, проводимые вне стен школы/детского сада, с тем, чтобы они могли поделиться своим опытом с группой и воспитывать детей. В программе Step by Step вопросы обучения и общения семей между собой тесно взаимосвязаны.